Gestión de riesgo y derechos de la niñez

Las condiciones de vulnerabilidad están relacionadas directamente con la realización de los derechos y el acceso a éstos, es decir cuando se conocen más los derechos, se puede exigir y mejorar las condiciones de vida. Gestión del riesgo implica el conjunto de acciones que llevan a la reducción de las condiciones de riesgo.Por eso es importante mejorar las capacidades de la sociedad frente al riesgo de desastres y que los niños participen y exijan el cumplimiento de sus derechos

Informe preliminar de avances en el Proyecto Visión de Primera Línea en la Región Sudamericana

En el siguiente informe se presentan los resultados del proyecto ôVisión de Primera Líneaö, cuyo propósito fue medir el avance hacia la implementación del Marco de Acción de Hyogo (MAH) en la región de Sudamérica, con referencia específica en los cuatro países piloto participantes en esta primera fase: Bolivia, Perú, Uruguay, Venezuela

Manual de gestión de riesgo en las instituciones educativas

Desarrolla como punto de partida el marco conceptual de la temática del riesgo. Explicación de algunas variables como amenaza, vulnerabilidad, emergencia, desastre, la prevención, mitigación, preparativos. Enfatiza en el derecho de niños y niñas a participar en la escuela desde la adquisición del conocimiento en materia del riesgo hasta la adaptación al entorno complejo, considerando la escuela como espacio de socialización para resolver problemas y retos que se presentan en el entorno. Los niños y niñas en la escuela desarrollan la capacidad de adaptación y de actuar con autonomía en la resolución de situaciones. Es un derecho participar en acciones de prevención, auxilio o respuesta. La organización es una condición necesaria y puede ir desde el concejo educativo, el municipio escolar, la defensa civil educativa, brigadas escolares, comunidad docente, asociación de padres de familia

Reconstrucción y gestión de riesgo: Una propuesta técnica y metodológica

El trabajo comprende los procedimientos para la fabricación de las viviendas, los métodos aplicados en la capacitación sobre técnicas de construcción y gestión de riesgos y a partir de ello las lecciones aprendidas que permitan guiar las futuras intervenciones en los procesos de reconstrucción, así como controlar o disminuir los antiguos y nuevos factores de riesgo en las áreas afectadas.

Riesgos de desastre y derechos de la niñez en Centroamérica y el Caribe

Dentro del sector pobre de la población, todavía no está suficientemente reconocido el hecho de que son las mujeres y los niños los que tienden a presentar un mayor grado de vulnerabilidad en situaciones de desastre y, por tanto, son los más afectados. Este documento pretende contribuir a delimitar conceptualmente los enfoques vigentes sobre la problemática de los desastres y, a partir de ello, aportar al desarrollo de una aproximación que tenga como centro de atención principal a los más vulnerables, entre ellos, las mujeres y los niños